学区房的本质

学区房的本质是一种获取教育资源的竞争方式。 教育资源供不应求，竞争就更加激烈。但是由于教育行业受到准入管制和价格管制，公立教育资源的供给不够。学区房的安排，使得教育资源的竞争方式变相的成为房产市场的“价高者得”。 这个是一个减小租值消散的制度安排。同时也反映了一个事实：管制只能限制教育资源的名义价格，无法限制实际价格。

学区房对于临近房产的溢价，反映出来的是它所包含的教育资源的使用权。

同时，童大焕也在文章中指出，这个造成学区房高溢价的政策不稳定，而且非常不可控。这个因素会导致意外之财，也可能造成亏损。

房住不炒

21年4月底的中央政治局会议强调了”防止以学区房等名义炒作房价“。与此同时出现的是一系列改变入学规则的政策，这些政策破坏了“学区房”承载的获取优秀教育资源的权利。那么学区房保持的价格优势将会缩小以至为零。

教育资源重新分配

在学区房的作用失效以后，人们总会发展出一套新的制度来分配有限的教育资源。可以想象得出，每个公立学校将会出台各种不同招生名额分配，而这种分配制度中将存在大量的寻租空间。对于原本可以节衣缩食买套学区房的家长们来说，这条路也断了。可以预测，如果对于学区房的价格破坏得越彻底，教育系统的腐败就越重，孩子们的学习压力就越大。

分析小结

1. 教育资源的产权不清晰，就会存在租值消散。人们不会任资产价值消散为零，而是会作出相应的安排减小其消散的租值。
2. 限制教育资源的价格，只能限制名义价格，限制不住实际价格。学区房的溢价，就是对教育资源名义价格过低的弥补。
3. 在教育资源公有的约束下，学区房把教育资源未损失的租值进行了最有效的分配 – 价高者得。

从而我们可以得出结论，在不改变其公有约束下，仅仅破坏学区房的分配制度，只会导致更多的效率损失。